Pratiques de langue: du jeu de rôle à l'école à l'usage social du français en situations de classe prolongée.

En classe, un élève peut commencer à pratiquer dans les jeux de rôle. Mais, en contexte angolais, quand l’élève sort de la classe, il se réintègre automatiquement dans son environnement lusophone ; sa petite ambiance francophone scolaire est mise en pause. Il arrive parfois que tout s’arrête.  Alors, pourquoi ne pas continuer à pratiquer en dehors de l’école ce qu’on a commencé à pratiquer à l’intérieur de la salle de classe ? L’apprenant motivé à mettre en pratique ce qu’il a appris, ne laissera certainement pas passer la moindre opportunité qui se présentera en lui, en milieu social, pour le faire. L’idée de classe prolongée apparait pour le sensibiliser aux bénéfices d’une prolongement de la pratique de langue dans la vie réelle.