Master2 FLE Angola
Fiche technique de présentation d’une situation de communication pour un usage de langue étrangère en classe prolongée
- Par fernandes-matondo
- Le 13/04/2024
- Dans Documents Didactique du français
Présentation d’exemples de situation de communication sous forme de fiches techniques élaborées dans le but d’apporter de l’aide à tout enseignant de langue étrangère intéressé à préparer des activités de classe dont la pratique, par les apprenants, pourra se poursuivre hors-classe.
Pratiques de langue: du jeu de rôle à l'école à l'usage social du français en situations de classe prolongée.
- Par fernandes-matondo
- Le 13/11/2023
- Dans Documents Didactique du français
En classe, un élève peut commencer à pratiquer dans les jeux de rôle. Mais, en contexte angolais, quand l’élève sort de la classe, il se réintègre automatiquement dans son environnement lusophone ; sa petite ambiance francophone scolaire est mise en pause. Il arrive parfois que tout s’arrête. Alors, pourquoi ne pas continuer à pratiquer en dehors de l’école ce qu’on a commencé à pratiquer à l’intérieur de la salle de classe ? L’apprenant motivé à mettre en pratique ce qu’il a appris, ne laissera certainement pas passer la moindre opportunité qui se présentera en lui, en milieu social, pour le faire. L’idée de classe prolongée apparait pour le sensibiliser aux bénéfices d’une prolongement de la pratique de langue dans la vie réelle.
Approche de classe prolongée: caractérisation et application.
- Par fernandes-matondo
- Le 25/07/2023
- Dans Documents Didactique du français
Par rapport à l’existence d’un moment introductif (pré-classe) de l’acte pédagogique réalisé en classe de langue étrangère, la classe prolongée se positionne comme le moment prolongatif (post-classe) de cet acte. En ce sens, elle se présente comme un complément didactique de l’approche inversée, fondé sur la pratique libre de la langue étrangère dans la vie réelle, notamment en interactions sociales présentielles ou distantielles.
Fiche de préparation d'une activité communicative
- Par fernandes-matondo
- Le 14/06/2023
- Dans Documents Didactique du français
Cette fiche permet aux futurs enseignants de s'entraîner à la préparation d'une activité communicative destintée aux apprenants d'une langue étrangère.
Utilisation du téléphone portable pour une pratique de l'oral en classe de FLE
- Par fernandes-matondo
- Le 12/05/2023
- Dans Master2 FLE Angola
Un exemple d’activité réalisable en contexte angolais. En accord avec l’objectif ciblé de l’activité, l’enseignant peut localiser, sélectionner et télécharger un document audio sur son téléphone portable; document qui sera transmis aux apprenants.
Fiche TIC et approches didactiques du FLE
- Par fernandes-matondo
- Le 04/05/2023
- Dans Master2 FLE Angola
Fiche du TP (Travail pratique) sur la prévision d’intégration des TIC dans les principes méthodologiques de l’enseignement du FLE pour la réalisation d'une classe de langue.
Fiche portfolio avoir-pouvoir d'usager d'appareil TIC mobile
- Par fernandes-matondo
- Le 03/05/2023
- Dans Master2 FLE Angola
Il s'agit d'une fiche, élaborée sous forme de portfolio, permettant d'obtenir des informations sur des futurs enseignants; informations liées à l'usage du téléphone et de l'ordinateur.
La technologie, c'est quoi au juste?
- Par fernandes-matondo
- Le 21/02/2023
- Dans Master2 FLE Angola
De nos jours, le terme Technologie (tout court) est rarement utilisé. On se réfère souvent aux Technologies de l'information et de la communication ou, parfois, aux Nouvelles technologies. En fait, la technologie, c'est quoi au juste?
Perspective d'approche de classe prolongée
- Par fernandes-matondo
- Le 19/02/2023
- Dans Master2 FLE Angola
Avec l'usage de plus en plus croissant du téléphone portable et d'internet chez les jeunes (y compris en Angola), il y a de plus en plus d'apprenants en mesure de compléter leur apprentissage de la langue française et des cultures francophones en prolongeant tout simplement leur pratique de langue étrangère hors-classe, mettant ainsi en application des principes d'apprentissage de l'approche dite de classe prolongée.
Compétences professionnelles attendues d'un enseignant de FLE en Angola
- Par fernandes-matondo
- Le 19/02/2023
- Dans Master2 FLE Angola
Les compétences professionnelles d'un enseignant de français langue étrangère s'organisent autour des savoir-faire: linguistique, culturel, technologique, pédagogique et administratif.
L’usage des TIC dans l’enseignement des langues étrangères en Afrique entre mythes et réalités : cas d’enseignants angolais de FLE.
- Par fernandes-matondo
- Le 12/08/2022
- Dans Master2 FLE Angola
Soulever la situation d’utilisation des TIC auprès des professeurs de français langue étrangère en Angola renvoie très souvent à une réaction quasi-immédiate : celle qui insiste sur le manque de moyens matériels à cet effet. Les arguments souvent évoqués ne manquent pas de souligner la situation d’équipements nécessaires dans la majorité d’établissements scolaires et les problèmes liés aux conditions indispensables pour faire fonctionner les appareils existants : l’électricité et les coûts d’internet. Est-ce que ce sentiment subjectif répandu et encré, d’une façon générale, dans la mentalité angolaise corresponde-t-il vraiment à la réalité objective de terrain ? Ce texte donne une réponse à question.
Le rapport pédagogique au savoir dans un processus d'enseignement-apprentissage
- Par fernandes-matondo
- Le 18/01/2021
- Dans Master2 FLE Angola
Le tableau que je vous propose ici est divisé en deux grandes parties: la première montre le rapport au savoir jusqu'à l'enseignement secondaire; la deuxième se réfère au rapport attendu à partir de l'enseignement supérieur.
Pour une actualisation des pratiques pédagogiques dans l'enseignement du FLE
- Par fernandes-matondo
- Le 23/11/2020
- Dans Master2 FLE Angola
De nombreuses contributions d'intervenants au 14e Congrès mondial de la Fédération internationale des professeurs de français (Liège, 2016) et au 4e Congrès de la Commission Asie-Pacifique de la Fédération internationale de professeurs de français (Kyoto, 2017), ont montré qu'on ne peut plus continuer à enseigner le français langue étrangère comme il y a 20 ans.
Selon les moyens utilisables et la créativité des enseignants, notamment dans les pays pauvres, il y a bien de possibilités d'évoluer pour une actualisation des pratiques pédagogiques dans l'enseignement-apprentissage du FLE.
Fiche rédaction TPE - Travail pratique épreuve
- Par fernandes-matondo
- Le 03/05/2020
- Dans Master2 FLE Angola
Il s'agit de la Fiche de rédaction de texte de travaux pratiques pour répondre aux questions posées par le professeur.
Différence entre un travail de master1 ("Licenciatura") et un travail de master2 ("Mestrado")
- Par fernandes-matondo
- Le 06/06/2018
- Dans Documents Initiation à la recherche
Quels sont les particularités d’un travail de mestrado (master2) en comparaison avec un travail de Licenciatura (master1)? Ce document vous donne des éléments, avec un exemple pratique, pour répondre à question.
Ingénierie pédagogique: introduction à la construire d'une unité didactique FLE
- Par fernandes-matondo
- Le 09/04/2018
- Dans Master2 FLE Angola
La conception d’une unité didactique d’enseignement-apprentissage, du français dans notre cas, nécessite d’une analyse des besoins langagiers des personnes auxquelles elle est destinée.
FOS: Introduction à une démarche de conception
- Par fernandes-matondo
- Le 09/04/2018
- Dans Master2 FLE Angola
A partir des données collectées et analysées, l’enseignant envisage les situations de communication à prendre en compte ; les aspects culturels à considérer ; les savoir-faire langagiers à développer en priorité selon la spécificité de la demande et construit les activités d’enseignement.
Pas à suivre pour concevoir une activité communicative FOS
- Par fernandes-matondo
- Le 09/04/2018
- Dans Master2 FLE Angola
Démarche ingénierie de conception d’activités communicatives FOS pour la formation d’un futur professionnel: cas du futur réceptionniste d’hôtel.
Évolution du web - Évolution du formateur
- Par fernandes-matondo
- Le 20/04/2017
- Dans Master2 FLE Angola
Parallèle, établi entre l’évolution du web et l’évolution du formateur, résultant d’une synthèse réalisée à partir des contenus de deux articles lus sur internet.
Tableau de TIC classées par fonctions générales
- Par fernandes-matondo
- Le 20/04/2017
- Dans Master2 FLE Angola
Proposition d’un tableau de principales TIC de la vie quotidienne d'aujourd'hui classées selon leurs fonctions générales.
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